VeineMAGAZINE 07

WAT IS SI? Ouders die het begrip SI horen, denken vaak aan het gebruik van scheerschuim en bakken vol bonen en rijst waarin kinderen met hun handen spelen. Tactiele spelletjes die vaak op KDC’s worden gedaan. Het is voor veel ouders niet helemaal duidelijk waarom hiermee gewerkt wordt. Miranda Zwijgers (SI-therapeut) vertelt dat SI inderdaad een sensopathisch spel is waarbij de zintuigen worden gestimuleerd. Soms wordt er teveel standaard naar de macaroni en het scheerschuim gegrepen zonder dat er gekeken wordt naar de opbouw van prikkels en wat je ermee wil bereiken. Sensorische informatieverwerking betekent eigenlijk niet meer dan ‘zintuiglijk’: horen, proeven, ruiken, voelen, zien. Bij sommige kinderen werken de zintuigen niet goed samen, het filtermechanisme werkt niet goed. Of er worden te weinig prikkels doorgelaten, waardoor de hersenen te weinig informatie krijgen om een leerproces te ondergaan. Of er worden teveel prikkels doorgelaten, waardoor personen overprikkeld raken en de hersenen om die reden geen leerproces kunnen ondergaan. Ze hebben dan sensorische informatieverwerkingsproblemen. Dat uit zich in hun gedrag. Ze zijn bijvoorbeeld heel onhandig of worden snel boos. Maar het kan hun gedrag ook op heel andere manieren beïnvloeden. Sommige kinderen zijn angstig, huilen snel en zijn snel overprikkeld. De zintuigingangen zijn gehoor, tast, ruiken, kijken en proeven. Daarnaast zijn er minder bekende zintuigen zoals evenwicht, beweging (je vestibulaire zintuig) en het spier- en gewrichtsgevoel, het zogenaamde proprioceptieve zintuig. Ook is er nog het interoceptieve zintuig, dat wil zeggen alle prikkels, gegeven vanuit je eigen lichaam, vanuit je eigen organen. (red. www.nssi.nl voor verdere uitleg van de begrippen). 9 THERAPIE