VeineMAGAZINE 38

Patricia schreef ons: “Graag zou ik willen dat deze combinatie meer bekendheid krijgt bij revalidatieartsen, psychologen en orthopedagogen binnen de revalidatie. Wij horen graag van andere ouders of ze de combinatie herkennen en wat hun ervaringen zijn. Als ouder van een kind met CP ben je al zoekende en moet je veel zelf ontdekken, uitzoeken en regelen. Wanneer er binnen de revalidatie bekend is dat hoogbegaafdheid ook voorkomt bij kinderen met CP kan hier eerder aan worden gedacht om de juiste onderzoeken en begeleiding in te zetten.” Bovendien vertelt Patricia ons dat de meest standaard toegepaste IQ-test niet altijd werkt voor kinderen met CP. Het zou goed zijn dat ouders die dezelfde uitdagingen hebben, weten wat er mogelijk is. Als Patricia over Julie vertelt, zien we ook een bezorgde moeder. Zoals bij veel CP-patiënten het geval is, is ook de energie van Julie beperkt. Patricia vertelt: “Julie zet haar ‘aangedane kant’ zo goed mogelijk in. Ze draagt een rechter duimspalk, ze heeft een rechter onderbeenspalk en ze heeft ook iets met haar oogspieren aan de rechterkant. Ze heeft last van crowding, door de bomen het bos niet zien, als het gaat om letters. Tekst wordt dan een grote brei, ze lijkt dyslectisch. Ze is sneller moe en voor veel dingen heeft Julie extra tijd nodig. Ze kan goed lezen, maar het kost haar meer tijd dan gemiddeld.” 1001 VRAGEN Patricia: “Wij zijn op zoek naar de juiste aanpassingen zodat Julie nu op de basisschool, maar zeker ook straks op het voortgezet onderwijs, op cognitief gebied het voor haar meest passende niveau kan volhouden. Qua intelligentie zou VWO passend zijn, maar is dat haalbaar voor Julie qua belastbaarheid?” Vragen waar de ouders van Julie niet meteen antwoord op weten. “Om Julie succesvol VWO te laten doorlopen, vraagt flexibiliteit en aanpassingen, zeker van de school. Er zal extra tijd nodig zijn, maar hoeveel en hoe pas je dit in? Is het laten vallen van gym een goede optie om tijdswinst te behalen? Zijn alle boeken digitaal beschikbaar en zal spraaksoftware ondersteunend zijn? Bij wie moeten wij zijn voor een verklaring waarmee we aanpassingen op school mogelijk kunnen maken?” Duizend en één vragen waarop eigenlijk tot nu toe niemand antwoorden geeft. Patricia benaderde meerdere revalidatieartsen, maar niemand kon hen helpen. “Binnen de revalidatie hebben wij niemand gevonden die kennis heeft op beide vlakken en hierin kan meedenken. Terwijl wij deze begeleiding juist verwachtten van de revalidatie. Daarom heb ik contact gezocht met Steunpunt Onderwijs Noord met wie wij samen met school een traject zijn gestart waarbij ook een orthopedagoog en hoogbegaafdheidsspecialist betrokken zijn. Nu wordt voor het eerst het complete verhaal van Julie onder de loep genomen en gekeken naar de combinatie ‘school, CP en Hb’.” HOOGBEGAAFDHEID EN DE PROBLEMEN DIE DAARBIJ HOREN. Uit onderzoek blijkt dat een groot deel van de hoogbegaafde mensen ernstige tot zeer ernstige klachten ervaart*. Deze klachten kunnen variëren van emotionele en sociale problemen tot uitdagingen op het gebied van mentale gezondheid. Het is belangrijk om te benadrukken dat hoogbegaafdheid niet alleen maar positieve aspecten met zich meebrengt, maar ook kan leiden tot complexe problematiek. Kinderen vervelen zich vaak in de klas, sommigen passen zich aan hun omgeving aan, wat leidt tot motivatieverlies. Patricia vertelt dat Julie juist fouten heeft gemaakt bij eenvoudige opgaven in een intelligentietest. Dat één plus één twee is, ziet ze als te eenvoudig. Julie gaat dan juist bedenken dat het antwoord niet zo makkelijk kan zijn. Het komt vaak voor dat kinderen met een bovenmatig IQ niet goed presteren op school. 58 VEINE 59 EXTRA EXTRA