VeineMAGAZINE 37

Leg de lat dan ook niet te laag. Misschien is juist het gebruik van geschreven taal wel een ingang voor ondersteunde communicatie. Hoe langer we wachten en als we niets aanbieden, dan zal een kind het natuurlijk ook nooit kunnen leren. Het moet er wel de kansen toe krijgen, net zoals we die dus aanbieden aan zich normaal ontwikkelende kinderen.” Daarnaast geeft Stijn aan dat samen een boek lezen ook een moment van gezamenlijke aandacht creëert, een moment van gerichte communicatie en bovenal quality time. Samen lezen, liefst op een interactieve en ondersteunde manier, biedt fantastische mogelijkheden voor communicatie. Lezen is ook gewoon leuk, de meeste kinderen en jongeren beleven er plezier aan. Verhalen uit een boek zijn vaak makkelijk te relateren aan een beleving van het kind zelf, een uitje naar de dierentuin bijvoorbeeld. Stijn geeft tenslotte ook nog aan: “Met het oog op passend onderwijs is het van belang om aan de slag te gaan met geletterdheid. Dit zorgt er voor dat kinderen makkelijker kunnen meedoen en al meer zijn voorbereid op een klassensituatie waar ze ongetwijfeld meer geschreven taal tegen gaan komen. Daarnaast blijkt uit verschillende wetenschappelijke onderzoeken dat ook bij kinderen met een communicatiebeperking het ontwikkelen van geletterdheid invloed heeft op de woordenschatontwikkeling, cognitieve vaardigheden, de sociaal-emotionele ontwikkeling en mogelijkheden voor participatie in de samenleving.” Of je nu ouder, verzorger of juf bent, aandacht schenken aan geletterdheid is een leuke manier om je kind(eren) te stimuleren in hun ontwikkeling en samen lezen en samen met letters spelen is gewoon gezellig! • Meer praktische voorbeelden voor het stimuleren van ontluikende geletterdheid zijn: • Stimuleer tot het maken van bijvoorbeeld de letter O en toon daarbij een afgebeelde O in combinatie met bijvoorbeeld het woordbeeld en een afbeelding van de rOOs. • Gebruik naamsticker in jas of op broodtrommel. • Bak koekjes in de vorm van een letter. • Stempel, krijt, knip en kleur letters. • Geef een letter aan je knutselwerk en plak hem er bovenop, de H van Hoed. • Hinkel op woorden. • SSSSSSpeel SSSSSSamen met SSSSSSchuim en benadruk deze letters en woorden. • Lees een boek, iedere keer met een ander doel of op zoek naar een andere letter. • Speel memory of verstoppertje met letters of woorden. • Stel iedere week een aantal letters centraal en verzin daar spelletjes bij, bijvoorbeeld de K, P en L; schminck of teken een Konijn, Poes of Leeuw; eet Kaas, Pasta of Leverworst; knutsel met Krijt, Papier en Lijm; schmink je Kin, Pols of Lip. • Lees samen een reclamefolder, een tijdschrift of het Sinterklaas speelgoedboek van de Bart Smit of Intertoys en benoem wat je ziet. 17 DOSSIER